日语学习：同宗同源， 实则不易

日语深受我国唐朝时期的影响，有些文字和发音和汉语非常相近，所以日语和我们汉语本就是同宗同源，学生们dou觉得在日语学习中相对英语是比较容易的。

但短短三年里要学的东西hen多也hen细碎，学习过日语的人就明白其实并没有那么简单，我持保留意见...。

国科日语教学：成绩斐然 团队力量

对于选择日语的学生想要在新的语言上参加考试，也靠老师的引领和教学，复盘一下。。

袁老师还说：“近年， 学校在日语方面取得的成绩有目共睹，从高一下学期开始统考，几乎每次统考我们日语学科dou在区前十名，事实上...。

这与学校大力发展日语教学和日语教师团队的努力dou密不可分，恳请大家...。

交流发言：躬耕教坛， 强国有我

我跪了。 接着，日语教学中心、学工办、行政管理办公室三个部门教师代表以“躬耕教坛，强国有我”为主题，分别进行了交流发言。

10月12日下午， 国际教育学院...

教师节：躬耕教坛，强国有我

我开心到飞起。 努力办好人民满意的教育，9月8日下午，张家口开放大学举办了由校领导和全体教职工参加，以“躬耕教坛，强国有我”为主...

第39个教师节|日语自学.2025秋季开学第一课，强国复兴有我:高效课堂让你爱上学习.第39个教师节，来自教育第一线老师的心声.

袁老师的愿景：点燃希望，实现梦想

“教育不是灌满而是点燃”，从来到国科的第一天这句话就深深烙印在袁老师的心中，她始终希望NengZuo学生的火种，点燃他们学习的希望，点燃他们的梦想，到位。。

作为年轻教师， Neng走到今天Neng在这样一群可爱的学生面前实现自己的价值，“我觉得我真的hen感谢集团和学校， 平心而论... 我在国科的每一天始终保持一颗感恩的心，我知道要对我学生和学生背后的家长和家庭负责，让孩子们快乐学习，茁壮成长。

袁老师的“放羊式”教学

“牧羊一定要在大草原上吗？”

袁嘉瑞，硕士研究生，中学二级教师，国科大附属学校日语组备课组长。

多次获得校级优秀教师。

国科大附属学校2025-2025学年度突出贡献奖获得者。

就在今年暑假之后 袁老师的这届学生进入了高三，她有时候会对同学们讲一些肺腑之言：“高三是Zui累的一年，但是高考倒计时在不断geng新，再苦再累，你们一定是无比充实的，你们没有任何一个人掉队，让日语这条路发挥对你们Zui大的帮助，这是我作为老师Zui想kan到的，扎心了...。

尊重每一个梦想

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我算是看透了。 第39个教师节，我的教育理想是什么.2025秋季开学第一课，强国复兴有我:高效课堂让你爱上学习.

全区教体系统以满足广大群众优质教育需求为宗旨，对标教育先进地区、优质学校，引导普通高中大力发展艺术、小语种特色教学，走差异...

kan到这群学生，袁老师回想起自己上学的时候，“我上学的时候，记得我的班主任抛出过这样一个问题‘你长大后你想成为一个什么样的人’，hen多人dou说要成为科学家或者老师，是不是？。

有一个学习成绩一般的男生， 他就说了一句：‘我想Zuo一个平凡人’，然后大家dou哈哈大笑，我当时我也在笑，台下的我们觉得他的梦想hen平庸，当个平凡人有什么了不起，到位。。

补救一下。 我清晰的记得我们的班主任说：‘你不要嘲笑任何人的梦想， 而且他就说现在觉得Zuo一个平凡人反而是Zui难得的事情’

主要原因是这个，袁老师说觉得她现在也会像她的班主任一样，去尊重每一个孩子或大或小的梦想，呵护他并且帮助他实现梦想。

激发学生的创造性

作为老师， 袁老师觉得把手中的“绳”松一点，学生回馈给老师的惊喜反而会geng多，就像王金战校长所说的那样，“活泼、好动、好玩，是孩子的天性”，永远不要去磨灭学生的创造性，我直接起飞。。

在袁老师的课堂上， 学生始终没有出现害怕老师、害怕课本、害怕知识和距离感这种概念， 梳理梳理。 对老师怀有敬畏之心，对日语学习也是一直渴求。

袁老师的期望

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「“牧羊人”与“羊群”」

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作为老师， 袁老师说自己Zui大的希望就是她的第一届学生douNeng够进入理想的大学，不给自己的青春留下遗憾，啥玩意儿？。

“现在我们是师生， 多年以后只要学生们觉得我当年对他们的成长路上有过一点帮助，这就够了”，言尽于此，袁老师Yi满含热泪。

袁老师说：“有一个学生令我印象深刻， 他是一个走读生，英语成绩一直不尽如人意，他在高一下学期转来了日语班，不忍卒读。。

在我kan来 他的外语天赋并没有hen强，但是他非常努力，别人下课着急打饭，但他就必须要把不会的问题解决好再去吃饭，挺好。。

记得有一次 班里评选他为优秀之星，而得到这个荣誉的同学，Ke以早打饭10分钟或者免值日一个周，但是他在这么多充满诱惑的奖励中，他选择了「让一个他Zui喜欢的老师给他写一封表扬信」，而我竟然是他Zui喜欢的老师，在收到我的信之后日语成绩也是一路攀升，越来越好。

日语教学的发展

近几年，日语作为小语种在高考中渐渐被geng多学生选择。

国科大附属学校自建校以来大力发展日语教学， 为高中全年级配备了专职日语教师， 薅羊毛。 开设了多个日语班，为学生提供高品质的日语学习。

不忍卒读。 其中作为学校的日语组备课组长的袁嘉瑞老师， 在近期学年表彰中，获得了学校突出贡献奖，她平日灵动活泼的上课氛围，让学生爱上日语，在日语学习里渐入佳境，获得了骄人的成绩。

在袁老师的课上， 不同于在其他语言学习上的枯燥、乏味，日语学习上她结合日语歌、日本动漫去充分调动学生们的主观性去研究探索，让学生充分掌握还是知识、扎实学习，在理。。

她幽默地称自己这样的方式叫“放羊式”上课。

袁老师的“得力干将”

从接触这届学生，袁老师就培养自己的“得力干将”——日语课代表们。

摆烂... 在上课时 她的课代表们不管是领读背诵、收发作业，还是有听力任务，课代表Neng够绝对落实下去。

每个周的小组背诵任务， 这些“得力干将”们也会不断督促和指导其他同学去完成背诵任务， 害... 每一个同学之间互相帮助，一起成长。

从9月6日起,我们推出 躬耕教坛,强国有我 优秀教师系列报道,让我们一同走进国科校园中那些Zui可爱的人，是不是？。

而另一个方法是老师也应学无止境,在日语班的学情下,怎样不让学生有畏难心理,怎样实现 减负式 高效教 我血槽空了。 学,她始终有在英语组长的带领下 学艺 ,学习思维导图在课堂上应用,内容kan似由多变少,由难变易。

语种“小”，世界“大”。既要担当好“牧羊人”这个角色， Zuo好教育的加减法，Zuo眼里有学生的领路人，也要本着尊重每一只“小羊”的原则，去呵护每一位即将实现梦想的少年。

教师是神圣的，教育是伟大，对教师成长的要求是永无止境的。

每一位国科人dou会在教育与治学的道路上不断挑战自己， 大体上... 甘为孺子育英才,克勤尽力细心裁。

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